В 2175 году ученики по всему миру ходили в совершенно особенные школы. Обычные парты и учителя давно исчезли, и каждый ребёнок учился в своём виртуальном классе.

Саша, как и другие ученики, посещал школу будущего – огромный серебристый куб, паривший в воздухе. Внутри него прятался целый мир, и Саше предстояло узнать все его тайны.

Как только он ступил в здание, двери мягко закрылись и вокруг него замерцал экран с голографическим изображением. Голосом его встретила Анна – цифровой помощник и учитель всех предметов сразу. Анна могла в долю секунды превратиться в любого учёного из прошлого, например, в Альберта Эйнштейна или Мари Кюри. Саша выбрал Марко Поло, чтобы тот сопровождал его на уроках географии.

Сегодня у Саши был необычный день – ему предстояло исследовать подводный мир. Как только он прикоснулся к цифровой кнопке «Погружение», пол под ним превратился в воду и он оказался в маленькой подводной лодке, полностью безопасной, но реалистично дрожащей, словно находящейся на настоящей глубине. «Сегодня ты узнаешь, что происходит в океанах Земли!» — объявил Марко Поло и повёл Сашу в глубокие синие воды.

Перед его глазами проплывали огромные акулы и медленные скаты, а на дне лежали разбитые корабли, наполненные сокровищами. Анна–Марко Поло рассказывала ему об океане и задавала вопросы о морских животных. За каждый правильный ответ лодка поднималась выше, а если Саша ошибался – опускалась вниз, где обитали гигантские кальмары.

Но вдруг что-то пошло не так. Лодка неожиданно остановилась, а экраны вокруг Саши погасли. Анна исчезла, и Саша оказался в полной темноте. Он попытался нажать кнопки на приборной панели, но ничего не работало. Это было первое техническое происшествие в школе, и Саша не знал, что делать.

Он почувствовал, как его сердце стало биться быстрее. А что если он так и останется в виртуальном океане? Вдруг он вспомнил, что на панели была одна кнопка – «Экстренная помощь». Он нащупал её в темноте и нажал. На секунду ничего не произошло, но потом голос Анны снова заговорил: «Произошла техническая ошибка. Пожалуйста, подождите восстановления системы». Через несколько минут экраны загорелись. Саша снова увидел перед собой акул и подводные пейзажи. Лодка опять начала двигаться, как будто ничего не случилось. После этого происшествия Саша был немного насторожен, но приключения продолжались.

После урока биологии Саша оказался возле египетских пирамид, готовый к следующему уроку – истории. На этот раз он стал археологом и оказался в большом лабиринте из песка. Он надел специальные цифровые перчатки и очки, и тут вокруг него появилась пирамида. Саша начал искать древние артефакты, которые могли рассказать ему о жизни в Древнем Египте. Чтобы добраться до артефактов, ему пришлось решать загадки и читать древние иероглифы. Иногда он слышал странные звуки, словно двери пирамиды скрипели, но он знал, что это часть программы, и не боялся.

После захватывающих уроков Саша отправился в космос на урок физики. Теперь он оказался в ракете, а перед ним светились звёзды и планеты. Анна объясняла, как работает гравитация и как движутся планеты вокруг Солнца. Саше нужно было понять, сколько времени займёт полёт до Марса. Саша использовал свои знания о расстояниях и скорости ракет, чтобы ответить на вопрос.

Когда день подошёл к концу, Саша вернулся домой. Он был очень довольным и немного уставшим, ведь каждый урок был настоящим приключением. Завтра его ждут новые открытия, и Саша с нетерпением ждал возвращения в школу, ведь в его школе скучно не бывает!